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一、专业名称及代码………………………………………………………1
二、入学要求………………………………………………………………1
三、修业年限………………………………………………………………1
四、职业面向………………………………………………………………1
五、培养目标与培养规格…………………………………………………1
六、课程设置及要求………………………………………………………3
七、教学进程总体安排……………………………………………………7
八、实施保障…………………………………………………………… 11
九、毕业要求…………………………………………………………… 23
十、附录 ………………………………………………………………24
十一、编制说明 …………………………………………………………40
会计专业人才培养方案
一、 专业名称及代码
专业名称：会计 专业代码： 120100
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限
修业年限为3年。
四、职业面向、职业资格及继续学习专业
| 专门化方向 | 职业（岗位） | 职业资格要求 | 继续学习专业 | |
| 企业会计 | 会计员 收银员 统计员 审计员 | 会计从业资格证 统计从业资格证 收银员职业资格证 | 高职： 会计 会计电算化 会计与审计 财务管理 | 本科： 会计学 审计学 财务管理 |
| 非营利组织会计 | ||||
| 金融会计 | 会计员 银行清算员 银行储蓄员 | 会计从业资格证 银行从业资格证 |
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
1、本专业毕业生可参加河南省对口高招升学考试，为高等院校输送合格人才。
2、本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，掌握企业、非营利组织单位会计岗位及相关岗位必备的知识与技能，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任企业、非营利组织等单位会计与财务管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。
（二）培养规格
本专业毕业生应具有以下职业素养和专业技能。
1、职业素养
（1）热爱祖国，拥护党的基本路线，懂得中国特色社会主义理论体系的基本原理，具有爱国主义、集体主义精神和良好的思想品德。
（2）有正确的人生观、价值观，有较高的道德修养，文明礼貌、遵纪守法、诚实守信。
（3）有高度的责任感，有严谨、认真、细致的工作作风。
（4）具有团队精神和合作意识，具有一定的协调能力和组织管理能力。
（5）能遵守会计职业道德，敬业爱岗、熟悉法律、依法办事、客观公正、搞好服务、保守秘密；坚持诚信为本、操守为重、坚持准则、不做假账。
（6）能理解国家有关的法律、法规，具有社会活动需要的科学文化基本理论、基础知识和基本技能，具有中等职业教育所必备的文化知识、政治理论知识、社会科学知识等；并具备较高的语言水平和熟练的计算机操作能力。
（7）认知会计、财务、理财等基本理论知识；熟悉中小企业会计岗位所需的会计法规、会计准则、会计制度的基本知识。
（8）掌握中小企业或小规模非营利组织会计工作所需的专业计算技能、统计基础知识、计算机技术及财会软件运用知识。
（9）认知我国财经法律及金融、财政、税收等基础知识。
（10）有健康的体魄，良好的心理素质，有吃苦耐劳、甘于奉献的精神；具有健康向上的生活态度。
2、职业能力（职业能力分析见附录）
（1）行业通用能力：
具备流畅的口头表达；会撰写常见财经应用文和一般信函；会进行财经情报资料检索；能阅读理解财经制度文件等。
会手工及机器点钞、真假币鉴别，会使用点钞机、验钞机、POS机；具有会计数字的书写、珠算加减法的基本技能。
会进行原始凭证填制、审核，记账凭证的编制、审核，日记账的登记、审核，银行对账及银行存款余额调节表的填制。
能正确使用保险柜，会计算机基本操作，熟练把握“现金收讫”、“现金付讫”和“营业专用印章”的使用和认证，现金支票及转账支票的领用、管理及签发，一式多联票据的书写，账簿的启用及结转会计凭证的装订。
能够对增值税专用发票的申购、识别。
六、课程设置及教学时间分配
本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，艺术（或音乐、美术）、历史以及其他自然科学和人文科学类基础课。
专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课，专业核心课针对职业岗位（群）共同具有的工作任务和职业能力，是不同专业（技能）方向必备的共同专业基础知识和基本技能。实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。
（一）课程
结构
（二）课程设置及要求
| 课程 （课时） | 主要内容 | 能力要求 | |||
| 会计 基础 (170) | 依据财政部会计从业资格《会计基础》考试大纲并完成下列教学内容： （1）会计要素； （2）账户与复式记账； （3）经济业务与原始凭证； （4）企业基本经济业务的确认与计量； （5）记账凭证； （6）会计账簿； （7）财产清查； （8）财务会计报告； (9)会计处理程序； (10)会计原则与会计法规 | (1)达到财政部会计从业资格《会计基础》考试要求； (2)认知会计职业岗位的背景、特点和要求，产生对会计职业的兴趣； (3)能正确应用会计的基本规范，能说出会计的基本术语； (4)能正确判断经济业务性质和内容，能准确按照会计的专门方法作会计业务处理； (5)能根据案例资料有能力建账、记账、算账、更改错账，能具备中小企业记账员岗位的基本能力 | |||
| 会计 基本技能 (130) | (1)会计数字与文字的书写； （2）会计计算工具、快速录入设备使用； （3）点钞与验钞； （4）计算器和计算机数字小键盘录入； （5）电子收款机的操作； （6）POS系统 | （1）能规范书写财经数字在典型票据上的大、小写方法、会计科目名称和摘要内容 ； （2）会珠算加减法、乘法、除法、账表算和传票算； （3）会手工点钞、机器点钞和扎把、人民币的真伪鉴别； （4）快速并准确地录入数字和字符； （5）会规范操作收款机； （6）会熟练运用POS系统 | |||
| 财政与金融基础认知 (51) | （1）财政基础知识； （2）税收基础知识； （3）金融基础知识； （4）财政政策与货币政策 | （1）认知财政的基本理论，知道财政与政府、财政与经济的关系；能运用财政的基本知识观察社会经济现象； （2）能运用财政收入和支出的基本知识观察财政实践现象； （3）能阅读和理解政府预决算， 熟悉、理解税收的特征和作用，了解税负转嫁的基本知识； （4）认知我国现行的主要税收种类，把握增值税、营业税、企业所得税、个人所得税等税制实务； （5）能运用金融、信用、利率、市场、外汇等知识准确认知、观察、分析我国的金融活动； （6）能初步观察国家宏观经济政策背景和目标、分析社会经济活动发展状态 | |||
| 企业会计核算实务 (153) | （1）中小企业财务会计的认知； （2）资产要素的确认与计量； （3）负债要素的确认与计量； （4）所有者权益的确认与计量； （5）收入费用利润的确认与计量； （6）财务报告认知与编制； （7）企业会计准则认知； | （1）能正确依据《企业会计准则》对企业日常常规各项经济业务进行会计处理； （2）能办理日常库存现金、银行存款的收、付业务和会计处理；能进行日常库存现金和银行存款的清查； （3）能办理常用银行转账结算业务； （4）能选择适当的银行结算方式为企业供、销部门办理材料采购、产品销售等业务的款项结算； （5）能进行资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润的会计业务计量和确认； （6）能登记总账和各种格式的明细账； （7）能根据会计账簿资料编制资产负债表、利润表、现金流量表 | |||
| 纳税申报与会计处理 (68) | （1）企业纳税认知； （2）增值税申报与会计处理； （3）消费税申报与会计处理； （4）营业税申报与会计处理； （5）企业所得税申报与会计处理； （6）个人所得税申报与会计处理； （7）其他税种申报与会计处理 | （1）认知我国税制体系、把握各税种的基本知识； （2）能根据资料准确计算应缴税额； （3）能规范正确的做好报税活动； （4）能对企业发生的各类税收的计算、缴纳、汇算清缴进行会计的确认和计量； (5)会运用纳税申报软件系统 | |||
| 会计应用技术实训 (28) | (1) 账簿体系设置； (2) 原始凭证的填制与审核； (3) 记账凭证的填制与审核； (4) 记账、算账、报账、用账； (5)企业日常业务的会计处理 | （1）会开设账户和账簿； （2）会处理企业主要经济业务； （3）会错账的查找和改正； （4）能正确填制和审核会计凭证； （5）能根据会计凭证正确登记账簿； （6）能编制简要的财务会计报表；。 （7）能整理和装订会计资料、会计账簿 | |||
| 收银岗位项目实训 (28) | （1）商品与零售业认知； （2）收银机与商业信息系统； （3）收银员收银操作规范； （4）处理退换货和收银软件； （5）票据、凭证、账册、印鉴 | （1）知道必要的商务礼仪； （2）能把握收银服务的基本规范和工作流程； （3）会熟练操作及维护POS机操； （4）会开具发票； （5）会使用收银工具和印鉴； （6）会验钞能识别真假币； （7）会应用电子计算器； （8）处理退换货； （9）会运用收银软件系统 | |||
| 企业经营认知与流程项目实训（ERP) (28) | (1)ERP软件系统的把握； (2)企业生产控制系统； (3)企业物流管理系统； (4)企业财务管理系统 | （1）能熟练运用ERP软件与沙盘操作； （2）能认知企业经营流程； （3）能理解企业经济业务原始凭证产生过程，会对日常业务原始凭证识别和判断； （4）认知生产控制、物流管理、财务管理的流程和方法 | |||
七、教学进程安排
（一）教学时间分配
| 学期 | 学期周数 | 教学周数 | 考试周数 | 机动周数 | |
| 周数 | 其中：综合的实践教学及教育活动周数 | ||||
| 一 | 20 | 18 | 1（军训） | 1 | 1 |
| 1（入学教育） | |||||
| 8课时（会计环境认知实训） | |||||
| 二 | 20 | 18 | 1（收银岗位实训） | 1 | 1 |
| 三 | 20 | 18 | 1[企业经营认知与流程项目实训（ERP）] | 1 | 1 |
| 四 | 20 | 18 | 1(财会软件应用实训) | 1 | 1 |
| 五 | 20 | 18 | 1(会计应用技术实训) | 1 | 1 |
| 六 | 20 | 19 | 17(顶岗实习) | — | — |
| 1(毕业教育) | |||||
| 2（社会实践） | |||||
| 总计 | 120 | 110 | 34 | 5 | 5 |
（二）教学进程总体安排
| 课程类别 | 序号 | 课程名称 | 学时数 | 课程教学各学期周学时 | |||||||||||||
| 总学时 | 学分 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | ||||||||||
| 18周 | 18周 | 18周 | 18周 | 18周 | 20周 | ||||||||||||
| 16周 | 2周 | 17周 | 1周 | 17周 | 1周 | 17周 | 1周 | 17周 | 1周 | 20周 | |||||||
| 公共基础课程 | 1 | 德 育 课 | 必修 | 职业生涯规划 | 32 | 2 | 2 | ||||||||||
| 2 | 职业道德与法律 | 34 | 2 | 2 | |||||||||||||
| 3 | 经济政治与社会 | 34 | 2 | 2 | |||||||||||||
| 4 | 哲学与人生 | 34 | 2 | 2 | |||||||||||||
| 5 | 限选 | 心理健康 | 34 | 2 | 2 | ||||||||||||
| 6 | 职业健康与安全 | ||||||||||||||||
| 7 | 环保教育 | ||||||||||||||||
| 8 | 文 化 课 | 必修 | 语文 | 268 | 15 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||||||||
| 9 | 英语 | 217 | 12 | 4 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||
| 10 | 数学 | 217 | 12 | 4 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||
| 11 | 体育与健康 | 168 | 10 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||||||
| 12 | 计算机应用基础 | 132 | 8 | 4 | 4 | ||||||||||||
| 13 | 艺术（音乐或美术） | 32 | 2 | 2 | |||||||||||||
| 14 | 限选 | 地理 | 66 | 4 | 2 | 2 | |||||||||||
| 经济地理 | |||||||||||||||||
| 15 | 任选课程 | 102 | 6 | 2 | 2 | 2 | |||||||||||
| 合 计 | 1370 | 79 | 24 | 22 | 14 | 16 | 6 | ||||||||||
| 专业技能课程 | 16 | 专 业 平 台 课 程 | 财政与金融基础认知 | 51 | 3 | 3 | |||||||||||
| 17 | 统计认知与技术 | 51 | 3 | 6 | |||||||||||||
| 18 | 会计基本技能 | 130 | 8 | 6 | 2 | ||||||||||||
| 19 | 会计基础（会计从业资格） | 170 | 22 | 4 | 4 | 4 | |||||||||||
| 20 | 财经法规（会计从业资格） | 102 | 4 | 4 | |||||||||||||
| 21 | 初级会计电算化(会计从业资格） | 102 | 4 | 4 | |||||||||||||
| 22 | 企业会计核算实务 | 153 | 9 | 6 | 6 | ||||||||||||
| 23 | 纳税申报与会计处理 | 68 | 4 | 4 | |||||||||||||
| 小 计 | 827 | 49 | 6 | 6 | 15 | 12 | 10 | ||||||||||
| 24 | 技 能 方 向 课 程 | 必 修 课 | 企业环境与会计岗位认知 | 8 | 1 | 1天 | |||||||||||
| 25 | 收银岗位技能实训 | 28 | 2 | 1周 | |||||||||||||
| 27 | 财会软件应用 | 30 | 2 | 1周 | |||||||||||||
| 28 | 会计应用技术实训 | 30 | 2 | 1周 | |||||||||||||
| 29 | 小计 | 124 | 9 | 1天 | 1周 | 1周 | 1周 | 1周 | |||||||||
| 30 | 选 修 课 （选一个方向） | 非盈利组织会计 | 102 | 6 | 6 | ||||||||||||
| 涉外会计 | 6 | ||||||||||||||||
| 小企业会计 | 6 | ||||||||||||||||
| 金融会计 | 6 | ||||||||||||||||
| 小计 | 102 | 6 | 6 | ||||||||||||||
| 小 计 | 226 | 15 | 1天 | 1周 | 1周 | 1周 | 6 | 1周 | |||||||||
| 31 | 专业 任选课程 | 社会实践活动 | 60 | 2 | 2周 | ||||||||||||
| 32 | 专业技能类选修 | 170 | 10 | 2 | 8 | ||||||||||||
| 小 计 | 230 | 12 | 2 | 8 | 2周 | ||||||||||||
| 顶岗实习 | 510 | 26 | 17周 | ||||||||||||||
| 合 计 | 1793 | 102 | |||||||||||||||
| 其他教育活动 | 专业认识与入学教育 | 28 | 1 | 1周 | |||||||||||||
| 军训 | 28 | 1 | 1周 | ||||||||||||||
| 毕业教育 | 30 | 1 | 1周 | ||||||||||||||
| 小 计 | 86 | 3 | 2周 | 1周 | |||||||||||||
| 总 计 | 3200 | 184 | 28 | 2周 | 28 | 1周 | 28 | 1周 | 30 | 1周 | 30 | 1周 | 20周 |
注：1.总学时为3200学时。其中公共基础课（含军训）占比约40%；专业技能课（含顶岗实习、入学教育、毕业教育）占比约50%；任意选修课332学时（其中人文选修课程与专业选修课程课时比约为4:6），占比约10%。
2.总学分184学分。计算办法：课程教学按照每学期16～18学时计1学分；专业实训教学周按照每周2学分计算；顶岗实习按照每周1.5学分计算；社会实践、军训、入学教育、毕业教育等教学活动按照1周1学分计算。
八、实施保障
（一）师资队伍
1.专业带头人
专业带头人1～2名，应具有一级职称，并具备较高的教学水平和实践能力，专业带头人必须是“双师型”教师。
2.师资数量
专业生师比不大于18:1，主要专任专业教师不少于6人。
3.师资水平及结构
基础课专任教师任职应具有本科及以上学位，专业教师应具有本专业本科以上学历，且具有两年以上企业工作经历。兼职教师应来自行业企业一线的高水平专业技术人员，具有高级职称。
专任教师团队中具有学士学位的教师占专任教师的比例达到35%以上，中级职称不少于30%，获职业资格证书或教师系列以外职称教师比例达到30%以上；每学期的兼职教师任课比例不少于35%。
（二）教学设施
1.教室
一年级四个教学班，每班50人；二年级两个个教学班，每班50人；每个教室标配有50套桌椅，一个空调。
2.校内实验实训基地
根据本专业人才培养目标的要求及课程设置的需要，校内实训（实验）教学功能室配置如下：
| 教学 功能室 | 主要设备名称 | 数量（台/套） | 规格和技术的特殊要求 |
| 会计电算化实训（一） | 计算机 | 40 | — |
| 多媒体设备 | 1 | — | |
| 点钞机 | 20 | — | |
| 验钞机 | 20 | — | |
| 货币、票据样式 | 若干 | — | |
| 真假币鉴别软件平台 | 1 | — | |
| 会计电算化实训（二） | 计算机 | 40 | — |
| 多媒体设备 | 1 | — | |
| 金蝶、用友等会计软件平台系统 | 若干 | 财政部认定许可使用 | |
| 专业会计教学模拟软件 | 若干 | — | |
| 会计基本技能实训 | POS系统 | 若干 | — |
| 快速录入设备（小键盘） | 40 | — | |
| 算盘 | 若干 | — | |
| 电子收款机 | 若干 | — |
说明：
（1）实训教学类型分为基础实验室、技能实验室、仿真模拟室等。以上物品可根据学校实际情况进行购置
（2）实训教学场所是指实训室的名称。
（3）基础实训室和技能实训室为必备实训室，仿真模拟实训室根据专业方向及选修课设置情况选择。
（4）每个实训室都另单独配备教师计算机、桌椅一套。
3.校外实习基地
校外实训基地有相对固定的实训基地、实习单位和实施产教结合的场所，能完成教学计划所规定的所有实训、实习项目，能够提供学生相关岗位实习实训、具有一定规模、10人每次，能满足结合专业教学开展技术开发、推广和社会服务的需要。
校外实训基地应能提供与本专业培养目标相适应的职业岗位，并宜对学生实施轮岗实训。应具备符合学生实训的场所和设施，具备必要的学习及生活条件，并配置专业人员指导学生实训。
加强建设力度，与学生就业结合紧密的企业进行合作，建立牢固的人才供需关系，开展多方位建设，建立完善的指导和管理制度，强化实习管理和质量监控，构建师生信息反馈机制；聘请企业技术人员为指导教师并加强指导，尝试校企联合签发“工作经历证书”。使学生充分分散到多个地域的多家企业进行实习，实现真正的顶岗，提高专业人才培养质量和适应社会的能力，为学生就业和发展奠定基础。
（三）教学资源
1.教材
所有使用教材均应是国家或行业规划教材或校本教材。
重视教材建设，鼓励教师积极参加职业院校系列规划教材编写和适合本专业具有特色的校内教材的编写工作。所有实验、课程综合练习、实习与实训项目都有相应的较为完善的指导书，能够满足实践教学需要，并增强产学研的结合，校企双方技术人员开展互兼互聘的技术合作等。
2.图书及数字化资料
生均纸质图书藏量30册以上，其中专业图书不少于60%，同时适用本专业的相关书籍不应少于2000册；本专业的相关报刊总类不少于20种，其中专业期刊不少于10种；应有电子阅览室、电子图书等。
以优质数字化资源建设为载体，以课程为主要表现形式，以素材资源为补充，利用网络学习平台建设共享性教学资源库。通过专业教学网站登载，构建共享型专业学习软件包，为网络学习、函授学习、终身学习、学生自主学习提供条件，实现校内、校外资源共享。
3. 专业师资
依据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》、《中等职业学校设置标准》等文件提出要求。
师资队伍是人才培养方案得以实施的关键条件，实施教学过程需要建立由专业带头人、专任教师、企业兼职教师共同组成的专兼职结合的教学团队。具体要求为：专任专业课教师要具有中等职业学校教师任职资格，具有高级专业技术职务人数不低于20%，具备专业带头人1人和专业各核心课程负责人，具有双师型教师60%以上，聘请师资数不低于50%的行业企业技术骨干担任兼职教师。采用外引内培，通过与企业合作开展科研项目、技术服务和国家骨干教师培训，参与专业建设和教学改革，培养专业带头人；通过多种形式提供教师深入企业实践，参与技术服务和技术改造，积累实际工作经验；加大培训考核力度，提升教师水平和和能力；建成一支既有高技能水平，又在电子商务领域有较高技术造诣的专兼职结合的师资队伍。
（1）专业带头人的基本要求
具有较高的职业教育认识能力、专业发展方向把握能力、课程开发能力、教研教改能力、学术研究尤其是应用技术开发能力、组织协调能力，能带领专业建设团队构建基于工作过程的“层次化、模块化”的课程体系。
（2）专任教师、兼职教师的配置与要求
| 类别 | 标准要求 | 数量 | 备注 | ||
| 合格 | 规范 | 示范 | |||
| 公共基础课教师 | 大学本科毕业，专业对口，具有中等职业学校及以上教师资格证书 | 3 | 5 | 8 | |
| 专业课教师 | 1.大学本科毕业，专业对口，具有中等职业学校及以上教师资格证书， 2.具有本专业中级以上专业技术职务任职资格者不低于50%，高级以上专业技术职务任职资格者不低于20% 3.具有本专业三级及以上职业资格证书 4.专业专任教师与本专业在籍学生之比不低于1：30 | 4 | 4 | 3 | |
| 兼职教师 | 具有3年以上实践经验并具有职业资格证书 | 2 | 2 | 1 | |
| 合计 | 9 | 11 | 12 |
1. 专任专业教师与在籍学生之比不低于1:36，研究生学历（或硕士以上学位）5%以上，高级职称15%以上;获得会计师或与本专业相关的技术职务或执业资格证书60%以上。；兼职教师占专业教师比例10%～40%，其中60%以上具有中级以上技术职称或高级工以上职业资格。
2．本专业的专业专任教师应具备财经类、商贸类专业本科及以上学历90%以上；3年以上专任专业教师，应达到“省教育厅办公室关于公布《河南省中等职业学校“双师型”教师非教师系列专业技术证书目录(试行)》的通知”文件规定的职业资格或专业技术职称要求,如应达到会计师、经济师、审计师、统计师、注册会计师、注册税务师、注册资产评估师等。
3.专业教师具有良好的师德修养、专业能力，能够开展理实一体化教学，具有信息化教学能力。专任专业教师普遍参加“五课”教研工作、教学改革课题研究、教学竞赛、技能竞赛等活动。平均每两年到企业实践不少于2个月。兼职教师须经过教学能力专项培训，并取得合格证书，每学期承担不少于30学时的教学任务。
（四）教学方法
（1）依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源，采取适当的教学方法， 以达到预期的教学目标。
（2）公共基础课可以采取讲授式教学、启发式教学、问题探究式教学等方法，通过集体讲解、师生对话，小组讨论、案例分析、演讲竞赛等形式，调动学生的学习积极性，为专业基础课和专业技能课的学习以及高等教育奠定基础。
（3）专业基础课可以采用项目教学、启发式教学、情景教学、案例教学等方法，利用集体讲解、师生对话、小组讨论、案例分析、模拟经营，企业参观等形式，配合教学软件、多媒体教学课件、数字化教学资源等手段；使学生更好地理解和掌握电子商务的各项基础技能，为以后的学习和创业打下基础。
（4）专业技能方向课可以采用任务驱动式教学、理实一体化教学，项目教学等方法组织教学，利用模拟情景分析、集体讲解、小组讨论、案例分析、分组训练、综合实践等形式，配合实物教学设备、多媒体教学课件、数字化教学资源、仿真模拟软件等手段，使学生体验电子商务的运营过程，达到能灵活运用电子商务技术、营销等方面技能的教学目的，提升教学效率。
2.教学质量
（1）坚持“德技并重”的培养原则，提高学生的综合素质中职教育的重要任务是培养高素质劳动者和中等技能型人才。首先要培养学生做守法合格的公民，其次培养学生掌握一技之长的本领。学校应立德树人，把德育工作放在首位，突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育。
（2）制定并完善各环节的规章制度。从学生的日常行为规范，到学校的各种评价考核制度，各个环节的规章制度应该严格质量标准，认真执行落实标准，依靠制度管理和约束师生的行为。学校应积极探索符合职业教育规律和特点的考核形式、方法与手段的改革，有效地促进教学。
（3）加强实训基础设施和实训室的建设管理。中职教育的一个重要目标是培养学生成为技能型人才，培养学生的动手操作能力。因此学校要随着社会发展和企业需要更新教学基础设施，提高实训课的动手率，走产教研相结合的道路，探索职业教育的新模式。
（4）积极推行新型教学方法。中职教育要积极进行教学改革，研究了解学生的心理特点和接受能力，使用学生喜闻乐见的教学方法，充分利用各种教学资源，注重实际工作任务情境的模拟，以行动导向为主的项目教学法、案例教学法和情景教学法等方法，提高课堂教学效率。
3.教学方法
（1）知识讲授法
讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。它是通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证定律和公式，引导学生分析和认识问题。
（2）讨论谈话法
讨论法是在教师的指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识或巩固知识的一种教学方法。优点在于，由于全体学生都参加活动，可以培养合作精神，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的独立性。一般在高年级学生采用。
（3）直观演示法
演示法是教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或进行示范性实验，让学生通过观察获得感性认识的教学方法。是一种辅助性教学方法，要和讲授法、谈话法等教学方法结合使用。
（4）练习指导法
练习法是学生在教师的指导下巩固知识、运用知识、形成技能技巧的方法。在教学中，练习法被各科教学广泛采用。
（5）读书指导法
读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书或参考书，以获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的一种方法。
（6）任务驱动法
教师给学生布置探究性的学习任务，学生查阅资料，对知识体系进行整理，再选出代表进行讲解，最后由教师进行总结。任务驱动教学法可以以小组为单位进行，也可以以个人为单位组织进行，它要求教师布置任务要具体，其他学生要极积提问，以达到共同学习的目的。
（五）学习评价
建议采用过程性考核和课程结业考核相结合的考核方式。课程总成绩为100分，其中过程性考核占总成绩的60%，课程结业考核占总成绩的40%；总成绩60分为及格。
1．过程性考核主要包括以下内容：
（1）学习态度（30%）：主要包括出勤率、听课情况、课堂讨论、发言、提问、作业等。
（2）岗位技能操作（40%）：主要包括准备、操作规范程度、熟练程度、成果等。
（3）单元测试（30%）：教师可采用单元测试题库组织进行，也可以根据单元项目内容结合实际案例由学生完成相应的成果等。
2．课程结业考核：可采用笔试、现场实操、答辩、论文等多种形式。
3.教学评价
（1）以实习实训考核为主，以理论教学考核为辅，注重 “能力融合”、“技术综合”的现代考试观念，以职业资格认证与技能大赛为评价指标。
（2）考核方式采用阶段过程性考核与综合考核相结合的方式，可由随堂进行的技能考核、会计项目各个阶段的结束点的综合考核以及课程结束时的最终考核组成。技能考核以会计项目管理中的具体技能任务为主，采用作业和练习的方式。综合考核时采用作品展示等形式，考核根据各个情景结合现实项目管理的实施，以小组为单位，分别完成项目管理各阶段报告。最终考核时每4-6名学生组成项目小组，按会计项目管理的概念阶段、规划阶段、实施阶段和收尾阶段四个不同阶段，开展会计项目的综合设计方案评比。
（3）坚持过程性评价与结果性评价相结合、主观评价与客观评价相结合的多元化评价原则。
（4）理论教学考核采用课堂表现评价、作业评价、学习效果课堂展示、综合笔试等多元评价方法。
（5）坚持自我评价、同学评价、教师评价等多元化评价体系。坚持以学习能力、营销能力、创新能力、协作能力等评价指标组成的多方位评价标准。
（六）质量管理
1.教学管理
更新教学观念，改变传统的教学管理方式。有完整的《教学管理制度》，对日常教学运行、教材管理、师资培养、教师教学质量考核、科研管理、实践实训管理、课程及专业建设等有关教学的各个方面做明确的规定，制定《教学管理规程》、《教学质量评价制度》、《校企合作委员会章程》、《专业带头人、骨干教师、双师型教师培养方案》等一系列管理制度。同时制定完善的教学质量管理与监控体系,从教学计划、教学大纲、教学任务、教学设备、师资队伍的监控，到专业建设、课程建设、教学评价、教学管理的监控,到人才需求调查、专业发展状况调查、毕业生质量跟踪调查、用人单位回访等方面的内容全部纳入监控体系。
2.日常教学管理
教学常规管理由学校教务科、实训科协同负责。电子商务专业教研室配合教务主管部门制定教学计划和教学大纲，编制教学进程表、教学任务分配表、课程表，定期组织教学研讨会。
（1）计划管理
教学计划既要符合技能应用型人才的培养规格，具有相对稳定性，又要根据地方及区域经济、科学、文化和社会发展的新情况，适时进行调整和修订。修订工作在新生入学前 3 个月内完成。
（2）教学过程管理
课堂讲授应符合教学大纲的要求，贯彻教书育人、理论联系实际、因材施教、传授知识与培养能力相结合等原则。教务处和实习处定期了解各门课程的教授情况，了解学生的反映，指导教师改进教学方法，提高教学效果。
（3）教学质量管理
对承担理论课教学任务的教师实行教师负责制；见习教师在其他教师的指导下完成教学工作。任课教师一般应由相应专业水平、有责任心、有教学经验的教师担任。要逐步形成教师梯队，保证主干课程的教学质量，从而保证专业的教学质量。
3.综合实训管理
要求在实训前使学生明确实训内容和要求；实训中要进行教育和监控，培养学生一丝不苟的工作态度、敬业精神和环保意识；实训的最后阶段要学生提交实训报告，指导教师组织好评价环节。最后要根据考勤、技能掌握等情况对学生实训做出成绩评定。
4. 顶岗实习管理
学校专门组织编制实习管理工作计划，作为学生顶岗实习与相关管理人员的行动指南。实习辅导教师每周与所管理学生联系一次。在顶岗实习中，指导教师检查督促学生完成各项实习任务，及时解答学生遇到的疑难问题，指导学生编写顶岗实习周记、顶岗实习总结和其他任务等，并做好相关记录。顶岗实习结束后，指导教师撰写《顶岗实习工作总结》，总结和交流实践教学经验，提高实践教学质量。
九、毕业要求
1．按规定修完所有课程，成绩合格，取得中专毕业证书；
2．至少获得一个劳动部门或行业相关的专业职业资格证书；
3、参加半年的顶岗实习并考核合格。
会计专业教研组
2019年8月
十、附录
中职会计专业职业能力分析
| 职业岗位 | 工作任务 | 职业能力 | 知识领域 | 能力整合排序 | |
| 出 纳 会 计 | 现金 出纳 | (1) 审核现金收付原始单据，收付现金 (2) 保管库存现金、有价证券、财务印章及有关票据、保险柜 (3) 登记现金日记账，日清月结 | (1) 会手工及机器点钞、真假币鉴别 (2) 能规范书写会计数字 (3) 会珠算加减法的基本技能 (4) 能填制、审核原始凭证 (5) 能填制、审核记账凭证和登记、审核日记账 (6) 能正确使用保险柜，保管好现金 (7) 能保管好财务印章与票据管理 (8) 能规范现金支票的领用及签发 (9) 能办理现金收支结算业务，程序清楚、全面 | (1) 现金收支的范围 (2) 现金收支的账务处理 (3) 现金的管理与控制制度 (4) 库存现金的清查及核算 (5) 记账凭证的编制与审核 (6) 日记账的登记方法 (7) 企业的银行预留印鉴的申请及使用 (8) 银行转账在结算方式的主要内容 (9) 银行存款收支的核算及清查方法 | 1．行业通用能力： （1）具备流畅的口头表达；会撰写常见财经应用文和一般信函；具备日常及专业常用英语的听、说、读、写；能进行财经情报资料检索；阅读理解财经制度文件等 （2）会手工及机器点钞、真假币鉴别；具有会计数字的书写、珠算加减法的基本技能 (3)能对原始凭证进行填制、审核，记账凭证的编制、审核，日记账的登记、审核，银行对账及银行存款余额调节表的填制 (4)能正确使用保险柜，会计算机基本操作，熟练把握“现金收讫”、“现金付讫”和“营业专用印章”的使用和认证，现金支票及转账支票的领用及签发，一式多联票据的书写，账簿的启用及结转。用，会计凭证的装订 (5)能够对增值税专用发票的申购 2．职业特定能力： (1)能把握国家、企业职工薪酬的政策和薪酬的构成内容及发放标准，能准确编制结转职工薪酬计算表，熟悉薪酬发放的业务程序 (2)根据销售客户档案建立客户财务信息档案，编制应收账款账龄分析报告，对客户的风险程度进行评估和判断；根据应收账款的明细账户余额，定期编制应收账款余额核对表，并将该表函寄客户或上门拜访进行核对 (3)能按程序进行材料收发业务操作，填制材料收发凭证，登记材料总分类账和明细账 (4)能建立固定资产明细账和卡片，会固定资产增加和减少的会计业务处理，会编制固定资产盘点损益表 (5)能进行单位收入、费用、利润的确认和计量，会登记各类明细账 (6)会对各类税收进行计算、纳税的网上申报 (7)能会运用小中企业资金管理的常用方法，会办理融资的手续和票据的贴现 (8)能编制小中的会计报表；能正确解读和分析常用财务信息 (9)依据各项费用原始凭证进行会计处理,登记成本明细账,编制成本计算表 （10）能根据物资类别、型号、规格实行分库管理，严格执行物资的收发制度，审批手续或手续不全不出库，库存物资做到账、卡、物、资金四相符，做好库存物资的保管保养工作，达到规定标准 （11）有内部控制的设计评估、财务审计的基本能力；能编制审计报告，具有工作需要沟通协调能力 （12）能运用计算机及常用办公软件处理审计工作底稿，能规范管理审计证据和审计文件，能草拟审计报告 （13）运用统计工作过程的基础知识和基本技能，能解决简单的实际分析问题，会运用统计数据的收集、整理、分析与解释等统计方法， 具备解决统计应用方面问题的基本能力 3、跨行业职业能力： (1)具有适应岗位变化的能力 (2)具有企业管理及生产现场管理的基础能力 (3)具有创新和创业的基础能力 |
| 银行 存款 出纳 | (1) 办理银行结算及有关账务 (2) 登记银行存款日记账 (3) 办理外汇出纳业务 (4) 银行存款余额控制 (5) 清理未达账项 (6) 各项经济数据的保密 | (1) 能办理银行转账结算业务 (2) 能准确辨别银行结算票据的真伪 (3) 能准确地填写各类结算票据 (4) 保管好各类结算票据 (5) 熟练、准确地使用、登记账簿 (6) 能按照规定进行账实核对，能准确地发现和正确处理货币资金结算中出现的差错 | |||
| 核 算 会 计 | 薪酬 核算 | (1) 职工薪酬的发放 (2) 职工薪酬的总分类核算 (3) 职工薪酬的明细核算 | (1) 能解读国家、企业职工薪酬的政策和文件 (2) 能熟练准确的编制结转职工薪酬计算表 (3) 能熟悉薪酬发放的业务程序 | (1) 职工薪酬的构成 (2) 职工薪酬的计算 (3) 收回未发出职工薪酬的核算 (4) 个人所的税的计算 (5) 非货币薪酬的确认与计量 (6) 应收及预付款项的确认与计量 (7) 坏账准备的确认与计量 (8) 应付及预收款项的核算 (9) 现金折扣的核算 (10) 带息商业汇票的核算 (11) 备查簿的登记 (12) 有价证券的收付核算 (13) 存货的计价方法 (14) 存货正常业务的账务处理 (15) 存货非正常业务的账务处理 (16) 商品知识 (17) 存货盘店表的填制 (18) 存货盘点的账务处理 (19) 固定资产的计价 (20) 固定资产取得、减少、处置盘点的账务处理 (21) 固定资产计提折旧的账务处理 (22) 企业成本构成 (23) 成本会计的核算方法 (24) 营业收入的核算 (25) 利得的核算 (26) 营业成本的核算 (27) 损失的核算 (28) 利润形成的核算 (29) 所得税费用的计算及核算 (30) 净利润的核算 (31) 利润分配的账务核算 (32) 企业各项常用税种的基本内容 (33) 常用税种的计算、申报、缴纳 （34） 各类税费的账务处理 | |
| 往来 结算 | (1) 审核往来业务的原始凭证，办理往来结算业务，对往来业务进行会计核算 (2) 登记应收账款、应收票据、其他应收款、应付账款、预收账款、其他应付款等往来账 (3) 进行客户档案管理 (4) 编制往来结算业务分析表，对应收账款账龄进行分析，发现问题，提出建议 (5) 进行往来账项的核对，与本企业业务人员及对方单位人员进行有效沟通 (6) 协助业务人员进行呆账催收 | (1) 正确审核往来业务的原始凭证，熟练进行往来账项的会计核算 (2) 熟练、准确地使用、登记账簿 (3) 根据销售客户档案建立客户财务信息档案 (4) 编制应收账款账龄分析报告，对客户的风险程度进行评估和判断 (5) 根据应收账款的明细账户余额，定期编制应收账款余额核对表，并将该表函寄客户或上门拜访进行核对，进行有效地沟通，及时发现管理上的漏洞，加强企业管理 (6) 负责登记往来会计每月跟踪分析客户欠款情况，每月将客户应收账款余额书面告知公司外销人员。对超期未还的应收款及时通知销售部门催收 | |||
| 存货 核算 | (1) 协作制定存货目录及编码，对存货进行正确分类 (2) 参与制订材料消耗定额 (3) 审查汇编材料采购用款计划 (4) 对存货的收、发、存进行正确核算和准确计价 (5) 进行存货明细核算 (6)进行存货期末清查及账务处理 | (1) 能按规定的程序对存货的收发业务进行管理和控制 (2) 能按核算要求填制和审核材料收发凭证 (3) 能按照规定设置并平行登记材料总分类账和明细账 (4) 能独立或在有关部门的协助下进行存货清查，编制存货盘存报告。 (5)能发现企业存货管理中存在的问题，编制存货管理报告，提出建议，提高企业管理水平，堵塞存货管理漏洞 | |||
| 财产 物资 核算 | (1) 固定资产取得的计价与分类 (2) 固定资产折旧的计算与核算 (3) 固定资产发出的核算 (4) 会同有关部门建立固定资产卡片，保证账卡相符 (5)固定资产的期末清查与核算 | (1) 能按照规定建立固定资产明细账和卡片 (2) 建立相关台账和卡片 (3) 能把握固定资产增加和减少的程序，正确进行相关会计核算 (4) 能把握固定资产盘存的方法，能协同有关部门进行固定资产清查，正确编制固定资产盘点报告表 (5)能按照公司管理规定对固定资产使用效率进行分析，发现存在的问题，提出合理建议 | |||
| 成本 核算 | (1) 计算产品生产成本控制各项费用支出 (2) 生产费用的分配核算 (3) 产品成本的核算 | (1) 准确地审核各种费用原始凭证，依据费用原始凭证进行会计处理 (2) 能登记成本明细账 (3) 能编制成本计算表 (4) 能结合企业经营管理特征及要求，采用灵活、合理的方法准确地计算产品成本 (5) 能根据成本费用的发生，编制成本费用分析表，发现问题，找出控制成本费用的方法，提出合理建议 | |||
| 财务成果 核算 | (1) 收入业务的核算 (2) 营业成本及期间费用的核算 (3) 利润总额、所得税费用、净利润、利润分配的账务核算 | (1) 能对收入的相关原始凭证的处理 (2) 能对收入和费用明细账的登记 (3) 能对营业税金及附加的计算 (4) 能对企业所得税的计算和会计核算 (5) 能对利润的结转、利润分配的会计核算 (6) 能根据企业财务成果结构编制利润分析报告 | |||
| 税务核算 | (1) 常用税种的适用范围 (2) 常用税种的申报流程 (3) 增值税的计算与申报 (4) 营业税的计算与申报 (5) 消费税的计算与申报 (6) 所得税的计算与申报 (7) 各税种的账务处理 | (1) 能办理企业税务登记 (2) 能办理企业发票申购 (3) 能按照国家税收法规、政策计算缴纳各项税费 (4) 能使用计算机和网络向税务主管部门进行网上税务申报 | |||
| 总 账 会 计 | 会计 稽核 | (1) 认真审核公司本部各类财务凭证，做到会计基础工作规范，核算准确及时 (2) 各项往来账务每月进行排队清查，发现问题及时处理 (3) 组织本企业的财务人员搞好会计核算工作 | (1) 能对会计凭证、账簿、报表的稽核 (2) 能对会计账目的调整 (3) 能依据内控制度组织会计监督 | (1) 记账、算账、对账、报账 (2) 财务报告的概念、作用、分类、编制要求 (3) 总账的设置与登记 (4) 资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表的原理和编制方法 (5) 会计报表附注的编写方法 | |
| 财务报告编制 | (1) 财务报表的编制 (2) 总账的设置与登记 | (1) 能登记总账 (2) 能进行试算平衡并进行对账 (3) 能编制财务会计报告、编写会计报表附注，披露相关财务信息 (4) 能进行财务分析，编写分析报告 | |||
| 财 务 管 理 | 资金管理 | (1) 负责办理银行贷款、还款及调汇业务 (2) 负责管理企业大笔拆借款的账务处理，并负责催收本息 (3) 负责催收、清理银行拨付的各项往来账款，对长期欠账户要查明原因，及时采取措施 (4) 按月认真核查所管账户发生金额的正确性，发现问题及时予以解决 (5) 加强对固定资产和流动资金的日常管理，及时掌握流动资金的使用和周转情况，定期向部门主管汇报工作情况 (6) 每季与固定资产保管员核对账目、实物，做到账账、账物相符，若发现问题，应查明原因，及时解决 (7) 进行财务分析 | (1) 把握资金管理的常用方法、基本知识，具备理财观念 (2) 能及时筹措到企业所需资金，协助管理者准确、有效地进行资金调度，满足企业经营需要 (3) 能科学管理企业营运资金 (4) 能编制财务分析，对企业资金运用进行管理并提出有效建议 | (1) 国家有关财经纪律、财务制度和税务制度 (2) 现代财务管理、融资、税务理论知识 (3) 会计核算、内部控制，财务分析 (4) 计算机财务软件应用的操作能力 (5) 资金筹集和使用的概念、方法 (6) 企业资金管理的基本知识 (7) 财务与会计的区别与联系，理解财务管理在企业管理中的地位 (8) 财务报表分析指标体系 (9) 指标体系的计算方法、理解其相互关联性 | |
| 财务报表分析 | (1) 偿债能力分析 (2) 营运能力分析 (3) 盈利能力分析 (4) 资本结构分析 (5) 资产管理能力分析 (6) 现金流量分析 (7) 成本费用分析 | (1) 能把握报表分析的指标体系 (2) 能理解各种指标的含义及指标之间的关系 (3) 能正确计算各种财务指标 (4) 能根据计算结果进行财务分析 | |||
| 仓库 保管 | 仓 库 保 管 与 核 算 | (1) 物资验收入库登账 (2) 根据物资类别、型号、规格实行分库管理 (3) 严格执行物资的收发制度，审批手续或手续不全不出库 (4) 库存物资做到账、卡、物、资金四相符 (5) 做好库存物资的保管保养工作，达到规定标准 (6) 加强库房安全 (7) 及时反映库存物资的动态信息 (8) 管理好仓库，确保安全生产 | (1) 能熟练操作企业财务软件或ERP软件，运用电脑操作出入库商品，准确管理好商品，保证商品的安全 (2) 能进行科学的商品摆放 (3) 准确确定商品有效期限 (4) 能识别各种商品条形码 (5) 能配合财务人员进行财务清查，编写财产盘点表 | (1) 商品的一般保管知识 (2) 特殊商品的性能及保管要求 (3) 商品堆码摆放的知识 (4) 商品挑选整理的知识 (5) 物流基本知识 (6) ERP基本原理 (7) 计算机基础知识 (8) 常用软件的运用与维护 (9) 计算机录入技巧 | |
| 信息录入 | (1) 审核原始凭证的信息 (2) 信息录入管理软件 (3) 对信息进行维护 | (1) 能练熟练操作企业财务软件或ERP软件 (2) 能快速准确地录入信息，熟练使用计算机 (3) 能有效与他人沟通，运用软件实现企业信息化管理，提供满足企业管理的信息 | |||
| 审计 助理 | 内部审计 | (1) 对单位内部控制制度的健全性和有效性进行评审 (2) 对单位财务预算执行和决算进行审计 (3) 对单位财务收支及有关经济活动进行审计 (4) 检查单位执行国家和内部财经规章制度的情况 (5) 配合外部审计监督 (6) 完成单位领导交办的其他工作任务 | (1) 具有内部控制的设计评估、财务审计的基本能力 (2) 能编制审计报告，具有工作需要沟通协调能力 (3) 能通过审计发现问题，对管理者提出有效建议，提高企业管理水平 | (1) 审计基本知识认知 (2) 审计的基本程序、方法、内容 (3) 审计证据、审计工作底稿、审计报告 (4) 内部审计准则 (5) 社会审计的基本原则、程序和方法 (6) 审计意见的种类，各种审计意见的规范表述方法 (7) 各种审计意见的作用 (8) 各类财务软件的操作知识 | |
| 社会审计 | (1) 熟悉审计流程 (2) 拟定审计计划 (3) 实施审计程序 (4) 运用审计方法，收集相关审计证据 (5) 编制设计工作底稿 (6) 撰写审计报告 (7) 审计档案归档 | (1) 能收集审计所需资料 (2) 能确定审计程序 (3) 能编制审计计划 (4) 在项目负责人的指导下能收集审计证据，编写审计工作底稿 (5) 协助项目负责人撰写审计报告 (6) 整理审计资料，保管审计档案 | |||
| 统计 | 生产车间统计 | (1) 编制生产计划 (2) 生产计划的监督 (3) 生产进度跟踪 (4) 生产数据统计 (5) 生产任务单下达 (6) 日常生产调度管理 (7) 其他生产系统的综合统计工作 (8) 编制有关报表格式、原始记录表，报部门经理审批，组建生产系统统计网络 (9) 对各有关部门报生产部的统计报表的真实性复核 | (1) 能运用统计工作过程的基础知识和基本技能，能解决简单的实际分析问题 (2) 能运用统计数据的收集、整理、分析与解释等统计方法 (3) 具备在工作实践中解决统计应用方面问题的基本能力 (4) 能认知出纳工作 (5) 能熟练运用ECCEL表格进行数据统计、分析 (6) 能熟悉企业ERP流程 (7) 能熟悉企业财务软件 (8) 认知产品生产流程、生产工艺 | (1) 统计观念和基本理论 (2) 统计调查技术和统计整理技术 (3) 统计描述技术和静态分析技术 (4) 动态分析技术和统计指数分析技术 (5) 办公自动化软件基本知识，EXCEL的运用知识 | |
| 产品统计 | (1) 制订公司销售与订货数字化目标，分解目标。 (2) 销售目标及库存指标完成情况的跟进与分析，提交可行性解决方案 (3) 制订商品管理的工作规范及运作流程 (4) 公司运营状况分析，包括渠道、消费者、商品、竞争品牌分析等，提供高质量的分析报告，为公司市场发展及营销策略制订提供可行性建议 | (1) 能运用统计工作过程的基础知识和基本技能，能解决简单的实际分析问题 (2) 能运用统计数据的收集、整理、分析与解释等统计方法 (3) 具备在工作实践中解决统计应用方面问题的基本能力 (4) 认知出纳工作 (5) 能熟练运用ECCEL表格进行数据统计、分析 (6) 认知企业ERP流程 (7) 认知企业财务软件 (8) 把握商品管理方法 |
十一、编制说明
1.本方案依据教育部《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成〔2015〕6号）和河南省教育厅转发教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见的通知教职成〔2015〕1030号编制。
2.本方案充分体现构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系的课程改革理念。并突出以下几点：
（1）适应经济社会发展对中等会计职业教育的需求。围绕小中企业对会计职业岗位能力要求，确定本专业培养目标、课程设置,实现会计从业资格与课程设置、课程内容的对接，并将全国、河南省中职财会技能大赛竞赛标准与课程设置和课程内容进行适当融合。
（2）实现会计专业的规律性与职业教育基本特色的吻合。系统设置了“企业经营与会计岗位认知性实训、会计基本技能实训、会计应用技术实训、财会软件应用实训、顶岗实习”的五段递进的实训项目课程体系。
（3）注重中高等职业教育课程衔接。统筹安排公共基础、专业理论和专业实践课程，科学编排课程顺序，精心选择课程内容，强化与后续高等职业教育课程衔接。
会计专业教研组
2019年8月
