为了进一步提升班主任队伍的专业素养，促进班级管理的创新与发展，12月22日晚，我校成功举办了2024年秋期第二次班主任工作经验交流会。大家齐聚一堂，共同探讨班级管理的艺术，分享育人心得。

会议在温馨而热烈的氛围中拉开帷幕，彭远强校长强调了班主任在学校教育中的重要地位和作用，对全体班主任的辛勤付出表示了高度的肯定和感谢。班主任不仅是知识的传授者，更是学生心灵的引路人，希望通过此次交流会，能够激发更多教育智慧，为学生的全面成长搭建更加坚实的平台。

赵黎老师通过自身班主任工作经历和反思，认为班主任在进行班级管理时，首先自身要做到为人师表，要有责任心、讲原则，“腿勤、心细”，有亲和力，由于班主任工作的复杂性，在学生工作要做到“细致入微”，将教育理念渗透到日常管理中去，培养学生良好的行为习惯，还要针对学生的个性特点进行情感关怀和激励，及时关注学生的心理健康，耐心的处理学生问题，为学生成长成才提供更多的可能。

武春博老师就班级管理中培养班干部和惩戒学生两个方面进行分享，他认为在接触班级时要通过观察发掘有服务意识和管理能力的人才，根据每个人的特点分派适合的班级管理工作，并对其进行正确的引导和培养，更好的服务好班集体；另一方面是教师要树立威信，一定要做到赏罚公正，可以通过“诛大赏小”的方式来调动学生的积极性，抑制学生的错误行为，对待学生恩威并施，灵活的处理学生、包括学生家长的问题，达到良好的管理效果。

曹薷以老师在分享中提到，作为一个新任班主任，在学校组织的第一次班主任经验交流分享会上向经验丰富的老班主任们学习到很多实用的管理方法，比如开展主题班会、关注细节、为学生设置目标任务等等，事实证明，在阶段性的实践中，这些方法都获得了一定的收获，他认为，班主任特别是新班主任，一定要做到“勤”，通过学习交流增长经验，通过不断的尝试，探索出符合自身班级特点的管理模式。

李志浩老师从三个方面总结了自己的经验，一是要充分的尊重理解学生，要端正自己的教学管理态度，关注学生的情绪和感受，为彼此留有一定的空间；二是要抓大放下，不要太事无巨细，特别是针对违纪事务的处理上，要根据问题的严重程度和紧急程度，可以适当简化处理流程或采取其他灵活方式；三是要学会冷处理，留一定的调查和思考的空间，给予学生自我反省的机会，同时也为自己留出冷静分析的时间，以确保做出的决策既公正又能够真正帮助学生成长。

王子老师在分享经验中提到，要培养学生制定学习目标、明确自身未来规划，王老师根据自身专业优势在课余时间为学生提供大量的材料内容和指导信息，对学生进行职业教育理想信念教育，帮助学生认识自我，规划未来；此外，还要培养学生自我管理能力，可以根据学生的兴趣和特长，分配不同的班级管理任务，如组织活动、布置教室、管理班级财产、安排值日表等，鼓励学生之间分工合作，共同完成任务，提升团队协作和沟通能力。

分享结束后，老师们就各自在工作中遇到的困惑和挑战进行了深入探讨，现场气氛热烈，思维碰撞出火花，许多实用的建议和方法在交流中应运而生。

此次班主任经验交流分享会不仅是一次教育智慧的盛宴，更是班主任团队凝聚力与创造力的一次集中展现。相信在全体班主任的共同努力下，我校的班级管理工作将迈向新的高度，为学生的健康成长提供更加坚实的保障。